Leímos Realizamos una selección de obras literarias para compartir con los niños. Luego conversamos, renarramos, compartieron experiencias propias relacionadas con lo que les sucede a los personajes de las historias...
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Intensamente Miramos la película en la escuela Después conversamos: ¿Que les pareció? ¿Qué personaje les gusto más y por qué? ¿Qué personaje les gusto menos y por qué? Pueden dibujar mientras conversamos y vamos identificando las emociones. · Reconocimiento de las propias emociones básicas: tristeza- alegría- temor- desagrado- furia. Vamos conversando sobre cada emoción. Pensarán en que momentos sienten eso, en que situaciones, si es todos los días o de vez en cuando. ¿Qué son las emociones? ¿Cómo se siente cada una en el cuerpo? ¿Son todas buenas o malas? ¿Son necesarias? ¿Se contagian las emociones? Se hablara con los niños acerca de la importancia de las emociones y la manera de expresarlas. · · Durante un tiempo se seguirá conversando e identificando emociones, valorizándolas y cada niño pensará en la emoción que siente...
Conociendonos, nos valoramos En segundo año queremos trabajar la pertenencia a la institución a partir del conocimiento de las propias emociones y de los valores que nos impulsan y unen como grupo humano. Para educar en competencias personales, lo primero que nos preguntamos es que pasa con las emociones y cómo las aprendemos, para expresarlas y canalizarlas en forma adecuada. La expresión de las emociones es clave en el desarrollo de cualquier ser humano que vaya a desempeñarse en el mundo de hoy y en el futuro. Dentro del aula no suele haber tiempo para hablar de lo que se siente hasta que ocurre algún conflicto que lo hace inevitable. Por ello nos proponemos indagar, conocer y experimentar las emociones básicas: alegría, miedo, ira, desagrado y tristeza. Este proceso se hará partiendo de los sentimientos de los niños y analizando las distintas situaciones que le ocurren a Riley, el personaje principal de la película Intensamente. Intentaremos que los niños pue...