En segundo año
queremos trabajar la pertenencia a la institución a partir del conocimiento de
las propias emociones y de los valores que nos impulsan y unen como grupo
humano.
Para educar en
competencias personales, lo primero que nos preguntamos es que pasa con las
emociones y cómo las aprendemos, para expresarlas y canalizarlas en forma
adecuada. La expresión de las emociones es clave en el desarrollo de cualquier
ser humano que vaya a desempeñarse en el mundo de hoy y en el futuro.
Dentro del aula
no suele haber tiempo para hablar de lo que se siente hasta que ocurre algún
conflicto que lo hace inevitable. Por ello nos proponemos indagar, conocer y
experimentar las emociones básicas: alegría, miedo, ira, desagrado y tristeza.
Este proceso se hará partiendo de los sentimientos de los niños y analizando
las distintas situaciones que le ocurren a Riley, el personaje principal de la
película Intensamente. Intentaremos que los niños puedan expresar y reconocer
lo que sienten en su grupo de pertenencia, poder ponerlo en palabras y resolver con mayor autonomía y en forma pacífica las diferencias que surjan entre
ellos.
A través de una
secuencia de lecturas por parte del docente y actividades en torno a las mismas
se continuará trabajando con las emociones y vivenciando los valores que deseamos potencien a este
grupo de alumnos en su desarrollo.
Como producto
final se elaborará un álbum personal o diario con algunas de las actividades de
autoconocimiento y otras actividades respecto a las emociones que se
desarrollen a lo largo de la secuencia. Esta actividad promueve las posibilidades
que ofrece el lenguaje para comunicar las experiencias personales y
resignificar el valor de los momentos compartidos con los seres queridos.
Desde las Tics
esperamos construir en forma grupal y utilizando cuerpos geométricos un robot
que ponga de manifiesto las emociones básicas.
Ambas
actividades se harán con el aporte de las familias, pensándolas como máximo
referente en cuanto a emociones y valores para nuestros niños.

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